Ұйымдастыру іс-әрекеті: «Білім еліне саяхат», №9«Қуырмаш» ересек тобы тәрбиешісі Каиргельдиева А.Б.

№9«Қуырмаш» ересектер тобы

Тақырыбы: « Білім еліне саяхат»

Білім беру саласы: Сөйлеуді дамыту,Таным,Сурет салу,мүсіндеу,жапсыру.

Өткізген:Каиргельдиева А.Б

Тақырыбы: «Білім еліне саяхат »

Мақсаты: балаларда сыртқы әлеммен таныстыруды, сөйлеуді дамытуды, көркем шығармашылық бойынша білім, білік және дағдыларды қалыптасуын анықтау.

Міндеті: Геометриялық пішіндер туралы ойларын бекіту: геометриялық пішіндерді ажырата білу;

-Кеңістікте, түсте, пішінде, өлшемде бағдарлай білуге ​​жаттықтыру;

-Жыл мезгілі  мен белгілерін қайталау;

- Шығармашылық қабілеттерін дамыту: түс сезімін, сәндік үлгіні ойлап табу. Топта жұмыс істеу қабілетін дамыту.

- Біріктірілген сөйлеуді, ұсақ және жалпы моториканы, есте сақтауды, зейінді, есту қабілетін, қозғалыстарды үйлестіруді дамыту; Балалардың танымдық белсенділігін арттыру.

Көрнекілігі: Тақырыптық суреттер, ойынға қажетті кесінділер, топшаларда жұмысқа қажетті құрал-жабдықтар, геометрияалық пішіндер жинағы, сурет салуға-мүсіндеуге-жапсыруға қажетті құралдар.

 Әдіс-тәсілі :Сұрақ-жауап, түсіндіру,ойын ,топтық жұмыс.

Салалалық байланыс: Шығармашылық,таным,қатынас,әлеумет,денсаулық.

Шаттық шеңбері: Әртүрлі қимылмен амандасу.

 Балалар   шеңберге тұрады. Музыка әуенімен қимылдарды кезекпен көрсетіп сәлемдеседі.

1 тапсырма:Қыс мезгілі жайлы әңгімелесу.

Ойын:  «Кім жылдам»

• Қазір  жылдың қай мезгілі?
• Қыс мезгілінде  неше ай бар?
• Қане Қыс мезгілінің ерекшеліктерін еске түсірейік.

 (Сурет бойынша сипаттау.)

2 тапсырма : Д/О: «Пішіндер »

-Тақтаға нұсқау бойынша әртүрлі пішіндерді орналастыру қажет.

-Пішіндердің арасынан ең үлкен пішінді тауып ал.Ол қалай аталады?(Тік төртбұрыш.) Ол қандай түсті?(Көк түсті). Тақтаның  ортасына орналастыр.

-Сары  түсті пішінді тауып, тіктөрбұрыштың оң жағына қой. Ол пішін қалай аталады?(Сопақша)

- Ең кішкентай пішінді тап. Ол қалай аталды?(Ұшбұрыш). Түсі қандай?(Күлгін). Тіктөртбұрыштың сол жағына қой.

-Шеңберді тап. Қандай түсті?Тіктөртбұрыштың астына қой.

-Қандай пішін қалып қойды? (Шаршы). Түсі қандай? (Жасыл). Жоғарыға орналастыр .

- Неше пішін койдық?

-Қане онда санайық 1,2,3,4

-Ал балалар бір аптада неше күн бар?Қане кім атап бере алады . (Бір бала шығып, жеті жапырақшасы бар гүл арқылы атап береді).

III тапсырма «Денсаулық»

Балалар қалай ойлайсыңдар мықты күшті болу үшін не істеу керек? (Жаттығу керек) Олай болса біраз сергіп алайық.

Сергіту сәті: Видеоролик

-Демалып алдық ал енді (Тақтада бояу қылқаламның,желіммен қайшының, ермексаздың суреті тұрады)  бір бірден шығып сурет салғысы келетін бала қылқаламды таңдайды, мүсіндеумен айналысқысы келетін бала ермексазды таңдайды,жапсырқысы келген бала желімді таңдап әрқайсысы сала бойынша топшаларға бөлінеді.

IV тапсырма «Шығармашылық»

-Қане таңадағандары бойынша үш түрлі тұрған бұрыштардың әрқайсысына бөлініп отырады.

1.Мүсіндеу: «Пішіндер»

Ойын : Ермексаздан әртүрлі пішіндерді мүсіндеу.

2.Сурет салу: «Түсті тауып боя »

Ойын: Түрлі түсті пішіндердің  сұлбасына қарап қылқаламмен сәйкесінше түсін, пішінін қайталап салу.

3.Жапсыру: «Пішіндерді топтастыр»

Ойын: Үш түрлі тізбектелген  пішіндердің  қатарына сәйкесінше пішіндерді тауып қию, қасына қатар бойынша жапсыру.

Қорытынды: Баллардын бүгінгі жасаған іс әрекеттері бойынша сұрақ-жауап арқылы қорытынды жасау.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: Геометриялық пішіндер туралы ойларын бекіту: геометриялық пішіндерді ажырата білу;Кеңістікте, түсте, пішінде, өлшемде бағдарлай білуге ​​жаттықтыру;

Игеруі-Қыс мезгілі мен оның  белгілерін еске түсіру;

Меңгереді: Шығармашылық қабілеттерін дамыту: түс сезімін, сәндік үлгіні ойлап табу. Топта жұмыс істеу қабілетін дамыту.